{"id":375,"date":"2025-02-16T13:41:25","date_gmt":"2025-02-16T13:41:25","guid":{"rendered":"https:\/\/osnabruecker-schulmuseum.de\/wp\/?p=375"},"modified":"2025-03-16T16:29:53","modified_gmt":"2025-03-16T16:29:53","slug":"schulvisitation-und-schulinspektion-1880-1890","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/osnabruecker-schulmuseum.de\/wp\/schulvisitation-und-schulinspektion-1880-1890\/","title":{"rendered":"Schulvisitation und Schulinspektion 1880-1890"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][vc_column_text css=““]Vorbemerkung: Der Schwerpunkt der Arbeit des \u00a0Osnabr\u00fccker Schulmuseums liegt naturgem\u00e4\u00df auf den Schulen und der Entwicklung der Bildung in Stadt und Landkreis Osnabr\u00fcck. Bestandteil der F\u00fchrung sind auch Sequenzen einer historischen Unterrichtsstunde wie vor etwa 100 Jahren.<\/em><\/p>\n

Der Ablauf eines ganzen Unterrichtsvormittags ist hier in den Aufzeichnungen eines Dorfschullehrers aus der n\u00f6rdlichen L\u00fcneburger Heide ausf\u00fchrlich dokumentiert. Diese ver\u00f6ffentlichen wir hier in Ermangelung entsprechender Dokumente aus Osnabr\u00fcck und Umgebung. (Wer damit aushelfen kann, m\u00f6ge sich bitte beim Schulmuseum melden.)<\/em><\/span><\/p>\n

Eine Unterrichtsbesichtigung vor gut 120 Jahren<\/strong><\/h4>\n

1880 wurde eine j\u00e4hrliche \u00dcberpr\u00fcfung aller Schulen in der Provinz Hannover angeordnet.<\/p>\n

Der Pastor, der Superintendent (damals oblag der Kirche die Schulaufsicht), der Schulvorstand und der \u201eOrtsvorsteher\u201c waren anwesend, gelegentlich auch der Kreisschulinspektor. Diese \u201eSchulpr\u00fcfung\u201c dauerte mitunter einen ganzen Unterrichtsvormittag, und die Herren der Kommission rissen gerne mal den Unterricht an sich. Auff\u00e4llig ist, dass sehr h\u00e4ufig Chor\u00e4le und Kirchenlieder gesungen werden.<\/p>\n

Aus den Berichten erhalten wir einen kleinen Einblick in das Unterrichtsgeschehen zur Kaiserzeit.<\/p>\n

Die Schulpr\u00fcfung wurde oftmals auch in Verbindung mit der Kirchenvisitation durchgef\u00fchrt. Das bot sich an, weil der Lehrer in einem Kirchdorf auch Organist, Kantor und K\u00fcster war.<\/p>\n

Wir ver\u00f6ffentlichen hier beispielhaft drei Berichte aus den Jahren 1880<\/a>, 1889<\/a> und 1890<\/a>.<\/p>\n

    \n
  1. \n
    Schulpr\u00fcfung 12. Februar 1880
    \n<\/strong><\/h6>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Die nach dem Consistorialausschreiben vom 2. Januar 1880 angeordnete j\u00e4hrliche Schulpr\u00fcfung wurde in hiesiger Schule durch Verf\u00fcgung des Herrn B\u2026 Schulinspektors, Pastor Meyer in Salzhausen, vom 12. Februar 1880 am 16. Februar einem Montage von nachmittags 1 Uhr an abgehalten. Gegenw\u00e4rtig waren: 1. Herr Pastor Meyer aus Salzhausen, als Lokalschulinspektor, 2. Herr Pastor Halven Raven als Vorsitzender des Schulvorstandes, 3. u. 4. die beiden weltlichen Schulvorsteher H\u00f6fner Dittmer und Schmiedemeister Hedder von hier, 5. der Ortsvorsteher H\u00f6fner Stuhtmann von hier.
    \nNachdem dieselben sich im Schulzimmer versammelt hatten, wurden gemeinschaftlich die beiden ersten Verse des 280. Gesanges \u201eIn Gottes Namen fang ich an\u201c, gesungen und ich betete \u201eAll was unser tun und Anfang ist.\u201c
    \nDer erste Gegenstand war die Pr\u00fcfung im Katechismus, ich wiederholte den III. Artikel bis zur Kirche. In der bibl. Geschichte nahm ich eine Wiederholung des alttestamentlichen Cultus, darauf wurde gelesen das St\u00fcck aus dem Lesebuche \u201eVier Regeln f\u00fcr den Hausstand.\u201c.
    \nDaran kn\u00fcpfte sich die Pr\u00fcfung im Deutschen \u2026 Deklination, einfacher und zusammengesetzter Satz. Darauf folgte die Pr\u00fcfung im Rechnen. Ich lie\u00df die Knaben nacheinander an die Tafel kommen, wo sie die verschiedenen Rechnungsarten, besonders mit Dezimalbr\u00fcchen und damit verbundenen Preisaufgaben, vorrechnen mu\u00dften. Die Epistel nahm ich gr\u00f6\u00dftenteils aus dem 4. und 5. Abschnitte des Heuerschen Rechenbuches. Die Unterabteilung setzte das Einmaleins vorw\u00e4rts und r\u00fcckw\u00e4rts her, und die Kleinen z\u00e4hlten. Damit den Knaben schon viel Zeit in Anspruch genommen war, so kamen die M\u00e4dchen nicht mehr an die Tafel, sondern sie rechneten einige \u00e4hnliche Aufgaben im Kopfe.
    \nNach einer Pause von einigen Minuten begann die Pr\u00fcfung in der Geschichte. Ich fing mit der allgemeinen Einteilung der deutschen Geschichte an, ging dann zu den deutschen Kaisern \u00fcber, wobei ich Karl d. Gr., Heinrich I., Otto I., Heinrich IV., Friedrich I. und Rudolf von Habsburg n\u00e4her ber\u00fchrte. Ihre \u00dcbung im m\u00fcndlichen Ausdrucke lie\u00df ich die Sch\u00fcler durch Erz\u00e4hlen einiger Geschichten von letztgenannten Kaisern bekunden.
    \nHierauf ging ich zur Geographie \u00fcber und zwar zu der von Hannover und eingehender die Landvogtei L\u00fcneburg und die Heimatkunde.
    \nDarauf folgte zum Schlu\u00df Singen. Die M\u00e4dchen sangen einzeln die im letzten Schuljahr ge\u00fcbten Chor\u00e4le; auch von den Knaben sangen so viele, als die schon sehr vorger\u00fcckte Zeit erlaubte einzeln. Hierauf folgte Chorgesang.
    \nMit dem Liede \u201eLobe den Herrn, den m\u00e4chtigen K\u00f6nig der Erde\u201c und freiem Gebete meinerseits schlo\u00df die Pr\u00fcfung.
    \nNach derselben begann sofort unter Vorsitz des Herrn Pastor Halven die darauf bez\u00fcgliche Schulvorstandssitzung, in welcher \u00fcber das Ganze der Ortsschule, ihren Stand etwaige Aufbesserung usw. den Schulvorstehern Mitteilungen gemacht und ihre Bemerkungen und Antr\u00e4ge entgegen genommen wurden.
    \nUm 6 Uhr wurde diese Sitzung geschlossen. Die Erwartungen, welche ich vor der Pr\u00fcfung von dem Ausfall derselben hatte, wurden nicht erf\u00fcllt. Wenn auch durchweg die Resultate als befriedigend anerkannt wurden, so konnte ich mich doch der \u00dcberzeugung nicht verschlie\u00dfen, da\u00df sie eigentlich h\u00e4tten besser sein sollen. Die Kinder antworteten zerstreut, und hatten namentlich im Rechnen die gew\u00fcnschte Sicherheit und Gewandtheit mit den Zahlengarantien vielfach vermissen lassen. M\u00f6ge die n\u00e4chste Pr\u00fcfung darlegen, da\u00df diese M\u00e4ngel mehr und mehr verschwunden sind.<\/p>\n

    Wolter<\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. \n
      Schulpr\u00fcfung 8. September 1889
      \n<\/strong><\/h6>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      Am 8. September 89, dom. XII. p. f. tr., hielten der Herr Superintendent Parisius Pattensen und der Herr Landrat Schulze Winsen die Kirchenvisitation am Vormittage und der letztere andere Termine auf der Pfarre abzuhalten hatte. Ersterer allein am Nachmittag von 1 \u00be bis 4 \u00be Uhr die Schulvisitation ab. Gegenw\u00e4rtig waren au\u00dferdem Schulvorsteher Stuhtmann und sp\u00e4ter Pastor emer. Halven von hier.
      \nHerr Superintendent begann mit der Heimatkunde, welche er nach und nach mit der Einflechtung geschichtlicher Begebenheiten (Zerst. Magdeb. \u2013Tilly \u2013 30j\u00e4hriger Krieg) zur allgemeinen Geographie erweiterte. Geschichte Karl d. Gr. und etwas aus Luthers Geschichte.\u00a0 Darauf Lesen des 5. St\u00fcckes Afrika und Ankn\u00fcpfung orthographischen und grammatischen Fragen (Wortarten, Konjugation). Hierauf lie\u00df ich die drei Oberst. einige Exempel rechnen und damit war die Visitation beendet. Die Pr\u00fcfung in der Religion hatte schon vormittags in der Kirche stattgefunden.
      \nDer Ausfall der Pr\u00fcfung war m\u00e4\u00dfig; die obersten Knaben und auch einige M\u00e4dchen bet\u00e4tigten sich rege an Antworten, im ganzen r\u00fcgte der Herr Kreisschulinspektor die Schwerf\u00e4lligkeit im Denken. Auch die Schl\u00fcsse im Rechnen gingen nicht pr\u00e4zise. Die Kinder waren teils verwirrt und teils bl\u00f6de.<\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      1. \n
        Schulpr\u00fcfung 17. M\u00e4rz 1890
        \n<\/strong><\/h6>\n<\/li>\n<\/ol>\n

        Am 17. M\u00e4rz 1890 11. Schulpr\u00fcfung. Gegenw\u00e4rtig Herr Pastor Becker und Schulvorsteher Meyer, Schulvorsteher Stuhtmann war verreist und daher verhindert.
        \nAnfangslied 393 1-3 Gebet No. 7 der Schulgebete im Gesangbuch. Wochenspruch Hebr. 9, 12. Morgensegen u. I. Art. mit Erkl\u00e4rung.
        \nZuerst Katechismus, Christemanns Katechismus, Bibel, Einteilung durch den Katechismus jeweils Angabe einiger Hauptst\u00fccke und II. Haupt. Anrede und 1. Bitte. Mit der 2. Bitte leitete ich \u00fcber zur bibl. Geschichte und zwar zu den Missionsreisen des Ap. Paulus. Dar\u00fcber erz\u00e4hlten die Bekehrung des Landvogts Serinius Paulus und Paulus zu Lystra. Epistel des letzten Sonntags. Bibellesen: Matt. 26. Dann Pr\u00fcfung im Deutschen: I. Ordn. und schrieb auf Oh Haupt voll Blut und Wunden, II. Abteilung las aus dem Leseb. No. 153 und schrieb danach das Gedicht mit Gott auf, w\u00e4hrend die Oberst. aus dem II. Leseb. das St\u00fcck von den 7 Schl\u00e4fern las.
        \nHierauf Rechnen. Jede Abteilung rechnete f\u00fcr sich auf der Tafel und sah Herr Pastor nachher d. Aufgaben nach; wie er auch die aufgeschriebenen St\u00fccke nachsah und daran eine kurze Unterredung \u00fcber den Gebrauch von da\u00df und das kn\u00fcpfte.
        \nNach der Pause Geographie von Frankreich und Geschichte von Napoleon bis zu Jena und Auerstedt.
        \nIn der Naturgeschichte des Lebensgemeinschaft des Wassers und bes. des Teiches und bes. der Gans. Schlu\u00df Gesang Herr Jesu dir leb ich. Geb. Anfang 8 Uhr, Ende 11 \u00bd Uhr.<\/p>\n

         <\/p>\n

        Quelle: https:\/\/brammer-online.de\/wdp\/schulvisitationen-und-inspektionen\/<\/a><\/p>\n

        aus der Schulchronik Raven. Soderstorf o.J.,[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_single_image image=“379″ img_size=“full“ css=““][vc_column_text]<\/p>\n

         <\/p>\n

        Die Kinder der Dorfschule Raven, L\u00fcneburger Heide, aufgenommen am 24. Februar 1891.
        \nDie Zahlen entsprechen der laufenden Nummer, unter der sie vom Lehrer gef\u00fchrt wurden und denen er die Namen zugeordnet hat.<\/p>\n

        Foto: privat<\/p>\n

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